Pedagoger genom alla tider vittnar om att elevens motivation är det absolut mest grundläggande för allt lärande. Alla pedagoger torde instämma i att de vill ha motiverade elever och då helst elever med en långsiktig inre motivation. Men frågan är om nuvarande system skulle kunna hantera en sådan situation. En motiverad elevgrupp är för de flesta pedagoger enkel att hantera, så länge gruppen är motiverad för samma sak som pedagogen.
En klass där varje elev har en egen motivation ställer helt andra krav: Krav på ledning, organisation, pedagoger och varje enskild elevs kompetens att driva sitt lärande framåt. När dessa krav uppfylls formas en skola där elevernas ämneskunskap går på djupet, samarbetsförmågan ökar, ansvarstagandet blir naturligt, handlingsberedskapen ökar, mm.
Så tänds eldsjälar i praktiken visar på ett konkret sätt hur det pedagogiska arbetet kan organiseras och inriktas för att möjliggöra denna förändring. Genom att utgå från motivationsskapande principer i skolutvecklingsarbetet skapas goda förutsättningar för en hållbar verksamhetsutveckling.
Utgångspunkten i boken är att all planering utgår från att eleven är i centrum. Det behövs inte så stora förändringar av styrdokumenten, men däremot i anvisningarna till hur de ska implementeras. Därför är innehållet i denna bok oberoende av styrdokumenten, innehållet kan appliceras både inom ramen för lpo94/lpf94, liksom inom ramen för förslagen till de förändringar som nu genomförs.
På de skolor som redan börjat tillämpa dessa strategier märks efter kort tid hur elevernas motivation, engagemang och kunskaper ökar, samtidigt som frånvaro, avhopp och oordning minskar eller försvinner helt.
Boken är försenad men på väg till tryckning. Den börjar levereras i början på december 2009.
