Ung Berättare (UB) är ett nytt berättarprogram som lanseras hösten 2010 och ger barn och unga mellan 6-19 år möjlighet att formulera tankar, idéer, drömmar, erfarenheter, fantasier och utmaningar i ord och bild. Hela programmet grundar sig på entreprenöriellt lärande och syftar till att elever ges utrymme att skapa och driva igenom egna idéer. UB avser vara ett självklart forum för kultur, demokrati och entreprenörskap.
Idén om UB bygger på en vision om att låta barns kreativitet, skapande och lekfullhet i högre grad komma till uttryck inom (och utanför) ramen för skolan och skolans ämnen genom berättande. Ung Berättare ger barn utrymme för att experimentera med sitt eget berättande. Ett utrymme fritt från värderande och vuxen inblandning. De ges chansen att erövra berättandets konst utifrån sina egna befintliga förutsättningar och livsvillkor.
Vi vill bidra till att alla elever tar ägarskap över sitt eget berättande och sin idéutveckling och utvecklar detta så långt det är möjligt under skoltiden. Målet är att ge alla barn och ungdomar en naturligt positiv inställning till berättandets former och till idéutveckling. Vår inställning är att demokrati bygger på delaktighet och i grunden är det en förutsättning att behärska språket, inte enbart rent tekniskt, utan som ”uttrycksmedel”. Inte uttrycksmedel enbart i estetisk bemärkelse, utan som redskap för att göra sig förstådd, att nå fram med sina idéer och budskap, för att bidra till sin sociala omgivning och till samhället i stort. Att behärska olika redskap för berättande är grundläggande i alla framtida yrkessammanhang och i synnerhet när det gäller att förmedla nya idéer. Därför menar vi att berättandets konst behöver återerövras i skolan på nya sätt.
(Marielle Westlund, Me University)
UB vill stimulera den typ av berättande som gör att varje elev växer i uttryckssätt snarare än, som det ofta är idag, att berättandet begränsas till textproduktion. UB vill samtidigt tillvarata och stimulera den individualitet i berättandet som bygger på varje elevs egenart och olika intresse som naturlig utgångspunkt. Där berättande kan gestalta sig i lek, dans, rörelse, bild, form, musik osv.
Varje elev skall ges möjlighet att skapa berättelser runt det tema han/hon väljer själv; den som älskar fotboll kanske väljer att berätta i bilder kring sina favoritspelare och deras liv, den som brinner för foto kanske gör ett fotokollage, den som tycker om att teckna kanske gör en tecknad serie, den som gillar naturvetenskap kanske gör en rolig lärobok om miljö, den som älskar att resa kanske skildrar en resa genom sina akvarellmålningar, den som gillar mopeder kanske illustrerar en nedmontering av sin egen moppe, den som vill förstå sig själv kanske publicerar sina dagboksanteckningar, någon annan kanske skriver en deckare, den som vill nå ut med ett budskap kanske skriver en debattbok medan ytterligare någon skildrar sin gamla mormors flykt från Sudan till Sverige… Ja vem vet vilka berättelser vi kommer få ta del av?
(Christer Westlund, Me University)
En tanke som genomsyrar UB är övertygelsen om att barn och unga genom sina berättelser kommer att delge oss vuxna en värld vi i hittills haft begränsad insyn i – och därför inte kunnat ta hänsyn till i våra beslut. UB kommer att synliggöra delar av den värld som bygger framtiden… Är vi redo?
Arbetsprocess
Processen som eleverna följer under ett halvår till ett år (beroende på ålder och lokalt upplägg) ser ut ungefär så här:
Fas 1. Eleverna deltar i entreprenöriella workshops där de ges möjlighet att tydliggöra sina egna styrkor/talanger, erfarenheter/utmaningar, intressen/drömmar som sedan kan ligga till grund för deras egna berättelser.
Fas 2. Eleverna ges inblick i berättandets olika genrer genom möten med olika etablerade berättare (och entreprenörer) samt ges grundläggande kunskaper för att kunna navigera fram till en genre de själva vill utvecklas inom. I denna fas sker en utarbetning av en grundidé att arbeta vidare med. Arbetet kan genomföras enskilt eller i grupp. Arbetet kan med fördel kopplas till något eller några av de kursplanemål som är aktuella för eleverna.
Fas 3. I denna fas bubblar det av kreativitet. Barnen målar, fotograferar, skriver, tecknar, klipper och bearbetar sina verk. Emellanåt bryts skaparprocessen av workshops eller inspirationsmöten med lokala berättare som delger sina egna livsöden. Eleverna vägleds under workshopsen i text/bildframställning, layout och formgivning. Eleverna vägleds även i marknadsföring och försäljning samt distribution. UB kommer att tillhandahålla ett layoutprogram där man arbetar fram sitt verk steg-för-steg.
Fas 4. När prototypen är klar trycks elevens produkt i ett eller fler exemplar i UB’s ”print-on-demand-tjänst”.
Fas 5. Eleverna förbereder sig för den Lokala Bokmässan. Lokala Bokmässan är en offentlig tillställning. Hit bjuds UB-nätverket av lokala berättare och entreprenörer samt lokalt närings- och föreningsliv, föräldrar och släktingar i god tid. Det lokala arrangemanget sköts av lokal koordinator, ofta en eller ett par pedagoger, en bibliotekarie eller kulturansvarig i kommunen.
Fas 6. Deltagande på lokala Bokmässan. Eleverna berättar om sitt verk för mässbesökarna och tar emot beställningar. Det eventuella överskott som blir resultat av försäljning läggs lämpligen på gemensam klassresa, ett event eller liknande. Vid den lokala bokmässan har eleverna möjlighet att (högst frivilligt!) lämna in sitt verk för bedömning hos en jury av lokala berättare och entreprenörer. Några verk kvalificerar sig sedan till Barnens Nationella Bokmässa vars lokalisering ännu inte är bestämd. I dagsläget finns inget ”barnens bokmässa” dvs en bokmässa där BARNENS böcker ställs ut, istället för som idag ”barnböcker” skrivna av vuxna.
